160 ： めばえちゃん(チベット自治区)：11/02/18 00:52 ID:aT/mnUoK0

お前らってコピペばっかで文章力ねえよなあ

217 ： ケロ太(dion軍)：11/02/18 01:01 ID:TCPAdB1zP

»160 
私は長文を書くこともできます、コピペではなく長文を書くことができます。
しかしながら、長文を書くということはν速的ではないのです。
ν速において長文を書くということは、読むなと言っているに等しいのです。
読まれないレスなど何の意味がありましょうか？
たとえその文章が森の奥に咲く花のように美しくとも
読まれなければ価値がないのです。

あなたは長文を書き、スルーされたときの悲しさをしっていますか？
私は知っています。一生懸命書いて、なんどもなんども推敲して
やっと書きこみ、誰かレスをしてくれるだろうと思ったら、誰もレスを返してくれない、

悲しいじゃありませんか。私はニ時間かけて必死に書いたレスでそのような経験をしました。
私は年甲斐もなくパソコンの前で泣きました。私のニ時間はなんだったのだと。
私の思いは誰にも届かなかったのだと。

それから私は長文を書くことをやめました。私は学んだのです。
しかし、今回に限り長文を書くことにします。しかしながら、おそらくこの文も読まれることは少ないでしょう。
ν速において文章力というものは必要ないのです。
必要なのは文のセンスであり、ユーモアであり、エスプリなのです。
文章力など何の意味もありません。

583 ： バリンボリン(東京都)：11/02/18 02:45 ID:oFOS0OygP

やたら長い文章だっていうのに、»217のレスは異物感なく一息で読めたんだ。どうして？
何を考えて、何を食べて、何を学んだら俺もこういう文章が書けるようになるの？

603 ： ケロ太(dion軍)：11/02/18 02:53 ID:TCPAdB1zP

»583 
修辞技術を使ってるからです。
リズムと文章を整えるのに修辞を使っているのです。
たとえば、この一文だけでも

長文を書くこともできます、コピペではなく長文を書くことができます。　

AではなくBという形と、
繰り返しの修辞技術を使っています。
ちなみに好きな食べ物はラーメンです。

610 ： バリンボリン(東京都)：11/02/18 02:56 ID:oFOS0OygP

»603 
その技術は、どこで？ハウツー本でも読んだの？

611 ： カールおじさん(catv?)：11/02/18 02:57 ID:SOLC2rVY0

»610 
レトリックでぐぐれ

637 ： ケロ太(dion軍)：11/02/18 03:06 ID:TCPAdB1zP

»610 
講談社学術文庫からでてる佐藤信夫さんのレトリック本を読んだんだ。
もうちょっとお金が出せるなら、彼が収集して、死後出版された「レトリック事典」がおすすめだね。
事典なんだけど、ほんとおもしろいんだよ。読んでると時間がたつのをわすれちゃうんだ。
神保町までいって探して見つけたときはほんと嬉しかったあ。
でね、なにがおもしろいって、古今東西のレトリックがのってるんだ。
いろんな作家が考えに考えたレトリックがのってんだから面白くないはずないよね。
筒井康隆とか、日本語の例もいっぱい載ってるから読みやすいよ。

669 ： バリンボリン(東京都)：11/02/18 03:19 ID:oFOS0OygP

»637 
正直ここまで親切に対応してくれるとは思ってなかった。深夜だからかな
ありがとう

694 ： みらい君(千葉県)：11/02/18 03:31 ID:XN2/QSqp0

»637 
レトリック辞典欲しいけど高いから、って悩んでたんだが、買うことにしたわ。

ふきだしのレトリックっていうサイトもおもしろくてオススメだぜ。

1. まっすぐに立ち、腹式呼吸で息を吸う。息を吸い込んだ時にお腹が膨らむのが腹式呼吸。慣れないうちはお腹の上に手をおいて確認しながら行うといい。

2. 吸い込んだ息をゆっくり吐き出しながら、インナーマッスルをお腹の奥に引き込んでいく感覚でジワーッ、ギューっとお腹を凹ませていく。スローに行こう。

3. 息を吐ききったら、お腹をへこませた状態で浅い呼吸をしながらキープ。まずは15秒から。慣れてきたら30秒、60秒と伸ばしていく。60秒くらいキープできるようになった頃には”効果”が実感できるはずだ。

Be a Leader: How to Change People Without Giving Offense or Arousing Resentment
（人を変える九原則 ）

• Begin with praise and honest appreciation.
  （まずほめる。）
• Call attention to other people’s mistakes indirectly.
  （遠まわしに注意を与える。）
• Talk about your own mistakes first.
  （まず自分の誤りを話した後、相手に注意を与える。）
• Ask questions instead of giving direct orders.
  （命令をせず、意見を求める。）
• Let the other person save face.
  （顔を立てる。）
• Praise every improvement.
  （わずかなことでも、すべて、惜しみなく、心からほめる。）
• Give them a fine reputation to live up to.
  （期待をかける。）
• Encourage them by making their faults seem easy to correct.
  （激励して、能力に自信を持たせる。）
• Make the other person happy about doing what you suggest.
  （喜んで協力させる。）